2016年7月11日，創特集團和湖南安全技術職業學院共建的“校企合作”項目——檢驗實訓基地正式啟動。創特集團董事長尹俊榮在開課前做了動員講話，對培訓班靠前期學員提出了嚴厲的學習要求，并寄予了殷切的期望。同學們亦是熱情高漲，并不為“空調WiFi西瓜”的暑假動容，也不懼“蒸烤煮悶”輪番上演的長沙酷暑，穩穩地在教室里潛心求學。
圖為尹董作動員講話
實習實訓是高等學校實踐教學的主要形式之一，是執行教學計劃和課程大綱的關鍵環節，是實施專業知識與生產實際相結合的必要教學形式，通過實習實訓，使學生具備良好的職業道德，掌握就業所必需的操作技能和初步的技術經驗，達到高等教育培養目標的要求，提高學生就業能力。
緊接著，學校老師為大家介紹了此次實訓的課程安排，針對創特集團的主打產品，整個課程內容圍繞氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收分光光度計、原子熒光光譜儀等，以基礎理論知識結合儀器實際操作的方式，展開了培訓。這樣同學們既能從理論上清楚儀器的工作原理，又能從實操中了解儀器的零部件構造，這也是“校企合作”的優勢所在。
圖為原吸張工為學生介紹課程內容
圖為張工上原吸理論課
圖為張工為同學們耐心講解WA2081的儀器構造
圖為李工上原子熒光理論課
圖為李工為同學們介紹AFS1101的構造，并講解了原吸和原子熒光元素燈之間的區別
圖為尹經理上氣相色譜理論課
時至今日，培訓班已經進行到一半的時間，同學們學習的熱情不退反高，高過了這個夏天的熱浪。“吃得苦中苦，方為人上人”，在別人休閑納涼的時候，在別人四處旅游的時候，你們堅持學習新知識，豐盈自己，充實自己。我們有理由相信，這樣的你們，值得被成功青睞！
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相關建材詞條解釋：
實訓
實訓，即“實習（踐）”加“培訓”；本源自于IT業的管理實踐和技術實踐；目前引入到“營銷管理”和“商務管理”專業；實訓的最終目的是全面提高學生的職業素質，最終達到學生滿意就業、企業滿意用人的目的。合理的實訓教育本應該是大學教育的一個重要組成部分，但是目前卻成為了社會培訓機構、企業內訓的責任。學員：“實訓教育 = 就業”；對于學員來說，通過實訓，一方面可以增加實踐經驗；另一方面，可以降低就業的成本和風險；增加就業的機會；實訓教育面向企業培養實用員工，對學員而言，其本質不是培訓而是就業，因此市場宣傳以“就業”為訴求點，培訓過程要與企業嫁接。“實訓 = 素質 + 技能 + 經驗”“實訓過程 = 補強階段 + 實操階段 + 實習階段 + (就業階段)”實訓教學是有一定理論基礎的學員，在擁有多年實戰經驗的商務（職業）教練的指導下，在真實條件下，最終達到企業的用人要求，并獲得國家認可的職業資格證書的過程。真實的企業環境,嚴格的企業管理制度，市場化的項目實戰,是實訓機構必備的三大要素。
圖為尹董作動員講話
實習實訓是高等學校實踐教學的主要形式之一，是執行教學計劃和課程大綱的關鍵環節，是實施專業知識與生產實際相結合的必要教學形式，通過實習實訓，使學生具備良好的職業道德，掌握就業所必需的操作技能和初步的技術經驗，達到高等教育培養目標的要求，提高學生就業能力。
緊接著，學校老師為大家介紹了此次實訓的課程安排，針對創特集團的主打產品，整個課程內容圍繞氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收分光光度計、原子熒光光譜儀等，以基礎理論知識結合儀器實際操作的方式，展開了培訓。這樣同學們既能從理論上清楚儀器的工作原理，又能從實操中了解儀器的零部件構造，這也是“校企合作”的優勢所在。
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圖為張工為同學們耐心講解WA2081的儀器構造
圖為李工上原子熒光理論課
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時至今日，培訓班已經進行到一半的時間，同學們學習的熱情不退反高，高過了這個夏天的熱浪。“吃得苦中苦，方為人上人”，在別人休閑納涼的時候，在別人四處旅游的時候，你們堅持學習新知識，豐盈自己，充實自己。我們有理由相信，這樣的你們，值得被成功青睞！
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實訓，即“實習（踐）”加“培訓”；本源自于IT業的管理實踐和技術實踐；目前引入到“營銷管理”和“商務管理”專業；實訓的最終目的是全面提高學生的職業素質，最終達到學生滿意就業、企業滿意用人的目的。合理的實訓教育本應該是大學教育的一個重要組成部分，但是目前卻成為了社會培訓機構、企業內訓的責任。學員：“實訓教育 = 就業”；對于學員來說，通過實訓，一方面可以增加實踐經驗；另一方面，可以降低就業的成本和風險；增加就業的機會；實訓教育面向企業培養實用員工，對學員而言，其本質不是培訓而是就業，因此市場宣傳以“就業”為訴求點，培訓過程要與企業嫁接。“實訓 = 素質 + 技能 + 經驗”“實訓過程 = 補強階段 + 實操階段 + 實習階段 + (就業階段)”實訓教學是有一定理論基礎的學員，在擁有多年實戰經驗的商務（職業）教練的指導下，在真實條件下，最終達到企業的用人要求，并獲得國家認可的職業資格證書的過程。真實的企業環境,嚴格的企業管理制度，市場化的項目實戰,是實訓機構必備的三大要素。
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